一个会说话的人，总能让别人由衷的高兴，自己也能花比较少的气力就得到很多好处，达到事半功倍的效果。一个懂得和所有人保持距离的人，总能为自己避开许多麻烦，也少了不必要的困扰。懂得说话，明哲保身，才能在复杂的人世间过得安稳，

我曾经是一个认死理的人，对的就说对，错的就说错，一是一，二是二，不懂任何变通，也不会拐弯抹角。看到不对的人或事，我就直接的指出来，没有犹豫。看到好人好事，我也不假思索的赞扬。曾经，我以为这是正直，是真诚。可后来，在工作中，我深刻的体会到不会说话所带来的巨大危害。一点也不夸张地说，一个善良的好心人可能因为不会说话而身败名裂，一个勤劳诚实的人可能因为不会说话而被扣上莫须有的罪名，一个忠于职守的好雇主也会因为不会说话而被无情的解雇。今天我这样说，是因为我亲眼目睹过不会说话的下场。我终于发现，这个世界，圆滑不是世故，而是聪明。因为越来越少的人会花时间去了解别人的内心或接受别人的意见，人们最关注的只有自己，最想听到的也只有对自己的赞扬。“刀子嘴豆腐心”的人永远不会有好下场。所以，别再妄想别人会穿过你的刀子嘴去了解你的豆腐心，大家没有这个功夫，也没有这个兴趣。这也是为什么博人一笑的肥皂剧永远比涵义深刻却晦涩难懂的经典名著更有读者和市场，忠言逆耳的忠臣往往落得满门抄斩的结局。

如果你不会说话，迟早有一天要被社会淘汰，无论你的心灵有多么善良和坦白。

我在这里要讲我的一个小故事。我当教师的经历可谓是最宝贵的一页，和不同学生的相处，让我认识了人性，理解了人性的善变，虚伪，不靠谱和危险。应该说，我深深的感谢这些经历，感谢好学生，也感谢坏学生。

我曾经带过一个班级，总共有十几个学生，都是本地学生。一开始，我对教学充满了热情，也非常喜欢和这些学生相处。我想当一个平易近人的老师，和学生像朋友一样无话不谈，倾诉心声。于是，在课上，我认真教学，态度端正，一丝不苟。课下，我和学生经常聊聊生活琐事，聊聊家常，分享生活和工作经验。我以为，这种如朋友般的相处会让我们师生的关系变得融洽，也能让教学更顺利的进行。

当然，事实也的确如此，我的认真和亲切得到了学生们的认可，每个学期结束，他们都对我表达感谢，感谢我分享的知识和对他们的关怀和照顾，这更加鼓舞了我的教学热情，我常常加班备课，花多余的时间给学生补课，内心也体会到一种成就感。

我本以为我的教学工作会在我的热情经营下蒸蒸日上，如日中天。然而，我太天真了，慢慢的，有学生会告诉我，她上班很辛苦，经济压力大，希望我可以给她的作业延期。我表示了同情并答应了。然后，又有学生告诉我她有家庭和孩子要照顾，要晚交几天作业，我也表示了深切的同情并答应了。之后，有学生告诉我她的签证出了问题，要办理签证，需要作业延期，我仍然表示了理解答应了。再之后，一个学生告诉我她正在闹离婚，心情沮丧，需要更多的时间完成作业。我又一次表示了同情并答应了。

一天又一天过去，因为我的宽容和理解，学生晚交作业的理由也层出不穷，日新月异。电脑坏了，手烫伤了，手机丢了，搬家，家里被盗了，我不禁哑然失笑，好像世界上所有的不顺都发生在了这一个班级的学生身上，而他们的目的都是为了晚交作业。

尽管如此，我还是尽量的去理解他们，并提供帮助。当学生没来听课，我会专门花多余的时间为他们补课。当学生作业写的不好，我会牺牲午饭的时间去帮他们讲解题目。当学生忘带电脑，我甚至把自己的电脑和充电器借给他们用。

然而，日复一日，我却发现我越来越累。虽然学生还是一样的认为我很好，但似乎我只是他们眼中的一个烂好人，而他们最初对我的感激却变成了利用和欺负。

就这样，一个学期过去，两个学期过去，我逐渐发现有几个学生变的越来越骄纵。她们有时迟到早退，有时无故旷课，因为她们知道反正我是会给他们补课的。我得迎合他们的节奏。她们也会在课堂上开着不合时宜的玩笑，渐渐的，我的好脾气被磨光了, 内心的不满在一点点挤压着，随时都有爆发的可能。

终于有一天，在最后一个学期的一堂课上，一个学生因为和其他学生说着不文明的语言而激发了我的不满。一直以来，我对其他的事情都可以忍耐，唯独很难接受学生说脏话和开一些不文明的玩笑，因为这完全不符合一个医护人员的身份。于是，这一次，我没有再忍耐，而是义正言辞地指出了她的错误。我对她说：“请停止用不文明的语言讲话或开玩笑，否则你不适合做一个医护人员，因为这是极其不专业的行为。” 这是我四个学期以来唯一一次发脾气和表达不满，因为我已经被几个学生磨光了脾气，只能把积压了很久的火气发泄出来。而我也并没有说的很过分。当我批评完她之后，我感到了内心的畅快，可是我没有想到，随后等待我的将是怎样的下场。

过了仅仅只有三天，我的领导就把我叫到了办公室，并告诉我这个学生举报了我几大条罪状。我听后惊呆了，忙问道：“我做错了什么？我有什么可以被举报的呢？“ 领导于是说：”这名学生举报你的第一条罪状是：你不够专业，因为你和她们分享了生活琐事，这不是教师该做的。第二条罪状是：“你可能有心理问题，因为你在讲心理学的时候曾经和她们说你有过抑郁的经历。第三条罪状是：你不尊重她们的文化和语言。第四条罪状是：你在课间和学生一起吃了东西，这不够专业。第五条罪状是：你总是给她们延期作业，对她们不够严格，才让她们作业交的更晚。“

我听着领导读着这个学生给我的几大罪状，不禁哑然失笑，心里五味杂陈，愤怒填满了我的胸腔，使我几乎喘不过气来，心跳迅速加快，我昏昏沉沉地回了家。

更可笑的是，就在我批评这个学生的前一天，她还当着我的面对我说，我是这个学校最好的老师，她非常感谢我两年来对她的帮助。前后差距之大让我大吃一惊。

那晚，我不停地想，想了一整夜都想不明白。我对这个班级整整两年付出的努力就因为我对学生的一句批评而彻底被否认了。我加班给学生补课，把学生当朋友，理解他们的难处，帮她们延期作业，辅导作业，容忍他们的错误，和她们课间分享东西吃，可这一切，仅仅因为我的一句批评就变的一文不值，甚至变成学生反过来攻击我的理由。整整两年的时间，我仅仅批评了这个学生一次，可是她却给了我最狠的诋毁。

带着疑惑，我问了另一个老师，他说，他和学生一直保持距离，也从来不会花多余的时间给学生补课和辅导，更不会轻易给学生延期作业，可他的课堂很有秩序，也从来没收到一句来自学生的指责。我听后，更加的觉得委屈。

但是，当我反省了自己之后，我才明白，其实我是要负很大责任的。是我没有保持好和学生之间的距离，让他们对我失去了尊重和敬畏。老师要有老师的威严，平易近人并不是什么好事。好的学生懂得尊重和感激，不好的学生，可能随时出卖你，并且把你的好心当成理所当然，当有一天你批评了她，就会怀恨在心并施加报复。

从那以后，我懂得了人性的善变。前一秒还在你面前盛赞你的人，后一秒就可能在背后诋毁你。此后，我再也没有把学生当成朋友，而是严格的保持着距离，我也再不会和学生分享我的喜怒哀乐，不会花多余的时间给他们补课。我感觉到轻松多了。而我也变聪明了，我会夸奖他们，多去发现他们的优点，忽略他们的缺点。我再也没有对他们说一句批评教育的话。于是，我也就再也没有得到过一句来自学生的指责。我想，我没有必要为他们的将来负责，让社会去教育和改造他们吧，出力不讨好。

人变的聪明和世故了，不知是喜是悲，但是我却从此懂得，这个世上，没有人会接受批评。如果不能改变他人，那么就选择远离。也许在国内，学生不敢反抗老师的批评，那也仅仅是不敢而已。保持距离，明哲保身，懂得说话，实在是处世的真理。