俗话说“不怕不长，只怕不养”，我儿子转眼就到了上学的年龄。在我看来，孩子在学龄前是培养性格的阶段，而入学后是培养人格的阶段。我们常说的人格，说白了就是他作为人在社会中的定位，也就是说别人对他怎么看，他自己对自己怎么看。一入学，孩子就进入了一个小的社会，他要独立地面对老师和同学，要建立自己在学校里的社会关系，并且独立地解决所面对的学习和在这个社会关系里发生的各种问题。他处事的态度和习性就形成了他的人格，这个人格的形成对他今后的成长发展至关重要。
我的孩子是个男孩，我的目标是把他培养成一个坚强的男子汉。对一个男人来说最重要的是什么呢？我认为是责任，要敢于承担责任和克服困难努力完成责任就必须勇敢，而勇敢的基础和后盾是力量。当他成功地运用力量去勇敢地完成了责任后就建立起的自尊和自信。这就是我在他初入社会时培养他建立自身人格的理论和程序。
具体做法是我在他幼小的心里灌输“大哥意识”。张口闭口就跟他说大哥怎样大哥怎样，竞管他在学校的同年级中还小了半岁。大哥要在游戏中出些好主意，大哥要关心帮助周围的伙伴，大哥不可跟他的伙伴们争利，他应该去拿伙伴们拿不到的东西。闯祸后大哥要敢于承担老师的批评和责骂，大哥要保护自己的伙伴不受别人欺负。我放任他去做一个淘气的孩子。摘了人家院里的桃子砸了人家的玻璃后学校找上门了，该赔咱赔，但对孩子则一笑了之，哪有小时候不淘气的聪明孩子？男孩子在学校里打架也是家常便饭，尤其是在西人的学校文化里。当我儿子被人家打的鼻青脸肿回来后，我就告诉他怎样锻炼能使自己更强壮力气更大，他就趴在地上跟我一起练俯卧撑；再教给他一些我小时学到的打架和摔跤的技巧，告诉他怎么打能让对方很疼而又不至于把对方打伤。总有比他壮的，更有很多是高年级的，打不过人家时我就告诉他，打赢的第一要决是勇敢，当对手看到你有必胜的决心时通常会退却。直到有一天，被人打得鼻青脸肿的孩子回到家后对我说，爸爸我今天很高兴，真的很高兴! 我跟一个六年纪最坏的孩子打架，他欺负我的伙伴；我觉得我打输了，因为我很疼想哭了-------后来老师把他的家长给叫来了，我看到他扎在他妈妈的怀里使劲的哭了起来，我才知道我打赢了，我才知道我也把他打疼了。一个勇敢的小男子汉就是这样成长起来的。我告诉他应该怎么样交朋友，你不可以把你不喜欢或者玩腻了的玩具当礼物送给你的朋友。朋友是要用心来交的，友情比什么都宝贵，当你的朋友需要的时候你要尽你的能力给他帮助，哪怕是你最心爱的玩具也可以送给他。对孩子这样说，自己就要以身作则。我喜欢养花 ，培植了一些君子兰，当我的朋友想要时我就对他说，你挑吧，喜欢哪盆就拿哪盆，那怕是拿走了我最好一盆。我认为把物件送给真正喜爱它的主人就物有所值。那年过圣诞节，丁小琦一家到我家来做客，她的儿子叮当看上了我儿子养的一只乌龟竟然一时爱不释手，丁小琦跟我商量是不是可以用什么东西跟我儿子来换？我把叮当的意思告诉了儿子。不用换，他二话没说忍痛割爱，把那只乌龟送给了叮当。又有一次过节，他爷爷从中国给他寄来一个遥控的玩具汽车。收到礼物的儿子包装都舍不得打开，睡觉都把车放在枕边，跟车睡了几天后他竟然把车送给了他的朋友方廷哥哥，因为他知道方廷哥哥有收集汽车模型的嗜好。看到他如此割爱我真的心酸了，同时也在为他高兴。不在于这些礼物此刻能换来什么样的友情，他对朋友有如此情谊而且如此慷慨豁达还担心将来没有愿意跟他同舟共济的伙伴吗？为了培养他的人格，我不放过任何一个细节。我发现他对自己的名字很生疏，原因是他属龙，家里人就都叫他龙龙，在学校里则把他的名字反着叫。发现问题后我立刻纠正之，从此我就称他的大号：金栋。我要让他熟悉这个名字，喜爱这个名字，尊重这个名字。他妈妈曾建议在学校给他起个英文名字，托尼，查理什么的，被我坚定的否决。我的儿子就叫金栋，他们叫的惯也好叫不惯也好，这个名字最终要靠他的行为决定能否叫响四方。到目前为止，对这个名字叫的最多的人肯定是我。
育人先育德，成器先得道。我既不着急让他学什么才艺也不重视他在学校里的学习成绩。在这阶段我唯一要求他学的是中文，我看到许多华人的孩子到头来把中文丢了，太可惜，主要原因是孩子不想学，家长也没时间教。他的中文我亲自教，每天一小时，雷打不动。学进多少不重要，我是要让他在还没有选择意识的时候就习惯学习中文是他日常生活中必做的一部分。做到这点真的不容易，无论工作闲忙，无论情绪好坏，无论出游归来多晚多累，或多或少一定要让他学一课，绝对不能断。我知道一旦他尝到不学中文的滋味有了反抗情绪再让他学下去可就难了。十几年如一日，下了铁杵磨成针的功夫，他的中文能学不好吗？
